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¡Repasa gramática con ayuda de HotPotatoes!

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Los siguientes ejercicios electrónicos te permitirán hacer un repaso de sintaxis y teoría gramatical de manera sencilla y práctica. Podrás elegir entre varias alternativas y recibirás un comentario con cada respuesta.

Estos ejercicios forman parte de los recursos electrónicos de la Universidad de Oslo.

 

1) Unidades sintácticas

2) La oración: sujeto y predicado

3) El sujeto (sintagma nominal)

4) El sujeto (estructuras nominales) y oraciones sin sujeto

5) El predicado verbal: complemto directo y complemento indirecto

6) El predicado verbal: complemento de régimen, complemento circunstancial y complemento agente

7) Construcciones pronominales y construcciones no pronominales

8) El predicado nominal

9) Clasificación de las oraciones compuestas

 

Y, si necesitas más ayuda con la teoría o con la práctica, te recomendamos dos libros y las páginas de fonética de la Universidad de Oslo:

Spansk språkkunnskap: Sintaxis didáctica del español

50 nueces de lengua y unas notas de gramática

La fonética del español

 

Si lees en noruego, a partir de enero de 2013, puedes consultar el primer libro de la serie Spanske språkmysterier:

Ñ og andre spanske lyd- og ordmysterier 


06/12/2012 12:06 maxi ;-) #. sin tema Hay 2 comentarios.

Nuez-87

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La impersonalidad llega a semifinales

En las nueces 21 y 47 del libro 50 nueces de lenguas y unas notas de gramática, se emplea el símil del fútbol y de un famoso entrenador para analizar la impersonalidad en gramática.

Como esta semana volvemos a tener Champions League, vamos a continuar nuestro análisis con una cuestión a la altura de unas semifinales: ¿hay oraciones doblemente impersonales? 

Fíjate en estos dos ejemplos y en los verbos marcados:

          Esta noche se juega la primera semifinal en Múnich.  

         Al Madrid le basta con un empate, pero el Bayern debe ganar.

a) La primera oración es impersonal semántica y la segunda impersonal sintáctica, ¿por qué?

Fíjate ahora en este ejemplo:

         Mañana sólo se hablará de ese partido en la prensa deportiva.

b) ¿Qué tipo de impersonalidad tenemos en esta oración?

 


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Nuez-86

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¿Fuera o afuera?

El adverbio de lugar para expresar el exterior del sitio en el que se está o del que se habla tiene dos formas, fuera y afuera, según se exprese movimiento o no en la oración:

¡Vete ……….!, le dijo el árbitro.

Sus compañeros de equipo lo llevaron ……….  

El jugador ya está ……….

a) Cuando en la oración se expresa movimiento, ¿qué forma del adverbio suele utilizarse?

b) Cuando en la oración no se expresa movimiento, ¿cuál es la forma que se emplea normalmente?

Sin embargo, es frecuente que nuestro adverbio vaya seguido de un complemento introducido por la preposición de:

¡Sal ……….del campo!, le dijo el árbitro.

El jugador tuvo que salir ………. del terreno de juego.

c) ¿Qué forma se utiliza en estos casos?

Una de las formas de este adverbio puede ser también un sustantivo. Entonces expresa los alrededores de una población o lugar:

Las ………… del estadio de fútbol no son muy bonitas.

Me gustaría vivir en las ………… de la ciudad.

d) ¿Cuál es esta forma? ¿En qué número aparece siempre este sustantivo?

El análisis que hemos propuesto para fuera y afuera puede aplicarse también al adverbio que expresa el interior del sitio en el que se está o del que se habla:

e) ¿cuál son las dos formas de este adverbio? 

Nuez-85

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¿Quién puede ser “el malo” de nuestra película?

Los verbos transitivos con sujeto agente pueden transformarse en una oración pasiva con ser:

Los chinos han descubierto muchas cosas.>Muchas cosas han sido descubiertas por los chinos.

Envié un mensaje para los estudiantes.>El mensaje para los estudiantes fue enviado por mí.

Aplaudimos a la actriz durante veinte minutos.>La actriz fue aplaudida por nosotros durante veinte minutos.

a) ¿Qué debemos hacer para que las oraciones pasivas con ser sean impersonales semánticas? Escribe las nuevas oraciones.

b) Entre las oraciones pasivas con ser que ahora son impersonales semánticas, ¿cuáles pueden alternar con una pasiva refleja? Escribe la pasiva refleja.

d) En el caso que no podemos utilizar la pasiva refleja, ¿qué otra construcción con se podemos utilizar? Escribe esta oración.

Fíjate en estos tres grupos de verbos que no pueden transformarse en oraciones pasivas con ser:

Siempre tengo ganas de viajar en verano. / Ha recibido muchas críticas.

Siempre caminan despacio cuando hay hielo en las calles. / Solemos hablar de fútbol en las pausas.

Todos estamos contentos con buenas noticias. / Tus amigos son felices en Oslo.

e) ¿Qué características sintácticas tienen los verbos de cada uno de estos grupos? 

Aunque estos verbos no pueden transformarse en oraciones pasivas con ser, pueden transformarse en una construcción impersonal semántica con se:

f) ¿Qué grupo puede transformarse en una pasiva refleja? ¿Qué características sintácticas deben tener siempre los verbos para poder transformarse en una pasiva refleja? Escribe estas oraciones.

g) ¿Qué dos grupos pueden transformarse en impersonales sintácticas con se? Escribe estas oraciones.

h) ¿Cuál de las construcciones que hemos analizado en esta nuez es una especie de “malo de la película”? ¿Por qué?

 

23/02/2012 13:17 maxi ;-) #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Nuez-84

CD

¿Es posible establecer unas reglas sobre la forma del complemento directo?

El complemento directo es la función sintáctica exigida por un verbo transitivo en el predicado para completar su significado. Por tanto, el complemento directo puede expresar persona o cosa. Sin embargo:

1) Cuando expresa persona, va introducido por la preposición “a” en unos casos, pero en otros no.

2) Cuando expresa cosa, va introducido por un determinativo (actualizador) en unos casos, pero en otros no.

¿Es posible pensar en alguna regla para aclarar los dos puntos anteriores? Fíjate en el análisis que se propone en la fotografía y publica un comentario con ejemplos a favor o en contra de este análisis.

 

16/02/2012 13:03 maxi ;-) #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Nuez-83: Canción de los tiempos verbales

 

Hay un tiempo verbal para todo y para todas las ocasiones. ¿Cuál prefieres tú?


14/02/2012 18:26 maxi ;-) #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Nuez-82

¿Hay oraciones doblemente impersonales?

La presentación que acompaña esta nuez puede servir para establecer dos tipos de oraciones impersonales: sintácticas y semánticas.

Sin embargo, fíjate en estas oraciones:

          Se vive bien en Oslo.

          Se trabaja mucho en los cursos de la Universidad.

          Se es feliz con pocas cosas.

a) ¿Son estas oraciones doblemente impersonales? ¿Por qué?

b) ¿Qué tipo de oraciones con se tenemos en estos ejemplos?

 

09/02/2012 17:09 maxi ;-) #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Nuestro libro ya está en amazon.com

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Muchas gracias a todos los que habéis mostrado interés por el libro. Ya es posible adquirirlo desde cualquier lugar del mundo a través de amazon.com:

http://www.amazon.com/Nueces-lengua-unas-notas-gram%C3%83%C2%A1tica/dp/8274775260/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1328716546&sr=8-1

08/02/2012 16:56 maxi ;-) #. sin tema Hay 2 comentarios.

Nuez-81

 

Los adjetivos son como los reportajes de un noticiero

Seguramente no lo habías pensado antes, pero es posible establecer cierta similitud entre los reportajes de un noticiero y los adjetivos. Como has podido ver en el vídeo que hemos utilizado, los reportajes de los noticieros sirven para dar más información sobre una noticia.

De igual manera, podemos decir que los adjetivos sirven para dar más información sobre un sustantivo. Es decir, dentro de un sintagma nominal (el noticiero), el sustantivo (la noticia) está modificado con más información por el adjetivo (el reportaje). Pero las similitudes no terminan aquí. A partir del tipo de información que se da, existen diferentes tipos de reportajes y diferentes tipos de adjetivos. Esta última afirmación nos permite establecer una clasificación semántica del adjetivo:

El presentadora morena es mi favorita.

Las noticias deportivas no me interesan demasiado.

Hoy han hablado de una reciente celebración.

Por el tipo de información que aportan al sustantivo, los adjetivos pueden ser calificativos, relacionales o adverbiales:

a) Explica qué clase de adjetivo tenemos en los ejemplos anteriores.  

b) La clasificación semántica de los adjetivos puede ayudarnos a explicar la posición del adjetivo en un sintagma nominal, ¿por qué?

Nuez-80

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Foto original aquí.

 

Predicados nominales y predicados verbales

Predicar significa decir, por eso en sintaxis podemos definir el predicado como la parte de la oración que dice (predica) algo del sujeto. De igual manera que, en religión, podemos decir que un sacerdote predica (pronuncia, dice) un sermón.

Dentro del predicado, lo que decimos del sujeto puede estar contenido en un solo núcleo o en dos núcleos. Fíjate en las siguientes oraciones:

 Lynndie    fue enviada a Irak.

                      Núcleo               

                  Predicado con 1 núcleo

 

 Lynndie    es       una soldado raso.

              Núcleo         Núcleo           . 

                Predicado con 2 núcleos

 

 Lynndie  se hizo     mundialmente famosa.

               Núcleo                    Núcleo      .

                      Predicado con 2 núcleos

 

El número de núcleos que contiene un predicado es un criterio para diferenciar entre predicados verbales y predicados nominales:

 a) ¿Qué es un predicado verbal?

 b) ¿Qué es un predicado nominal?

A partir de las respuestas anteriores:

c) ¿Qué es un verbo predicativo?

 d) ¿Qué es un verbo copulativo o semicopulativo?



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