Nuez-80
Foto original aquí.
Predicados nominales y predicados verbales
Predicar significa decir, por eso en sintaxis podemos definir el predicado como la parte de la oración que dice (predica) algo del sujeto. De igual manera que, en religión, podemos decir que un sacerdote predica (pronuncia, dice) un sermón.
Dentro del predicado, lo que decimos del sujeto puede estar contenido en un solo núcleo o en dos núcleos. Fíjate en las siguientes oraciones:
Lynndie fue enviada a Irak.
Núcleo
Predicado con 1 núcleo
Lynndie es una soldado raso.
Núcleo Núcleo .
Predicado con 2 núcleos
Lynndie se hizo mundialmente famosa.
Núcleo Núcleo .
Predicado con 2 núcleos
El número de núcleos que contiene un predicado es un criterio para diferenciar entre predicados verbales y predicados nominales:
a) ¿Qué es un predicado verbal?
b) ¿Qué es un predicado nominal?
A partir de las respuestas anteriores:
c) ¿Qué es un verbo predicativo?
d) ¿Qué es un verbo copulativo o semicopulativo?
Nuez-79
Foto original aquí
Año nuevo, vida nueva y ¡nuevas nueces!
Bienvenido a una nueva temporada en nuestro blog de lengua. Este semestre de primavera lo vamos a inaugurar prestando atención a las unidades sintácticas de la oración.
Podemos empezar observando el análisis de este titular de prensa:
Vargas Llosa rechaza presidir el Cervantes.
Sintagma Nominal
. Proposición Sustantiva.
Sintagma Nominal Sintagma Verbal
Si el titular te resulta más interesante que el análisis de las unidades sintácticas subrayadas, puedes leer toda la noticia pulsando aquí. Si, por el contrario, quieres continuar con el análisis de las unidades sintácticas, envía un comentario respondiendo a las siguientes cuatro preguntas:
a) ¿Por qué los sintagmas y las proposiciones son unidades sintácticas?
b) La diferencia entre un sintagma y una proposición es formal, ¿por qué?
c) ¿Qué palabra selecciona las unidades sintácticas en una oración? ¿Por qué?
d) Además de sintagmas y proposiciones, ¿qué otro tipo de unidad sintáctica podemos señalar? Completa el titular con un ejemplo de este tipo de unidad sintáctica.
Por fin, la nieve
Hoy ha llegado la nieve a la Universidad de Oslo y El Cascanueces de gramática quiere aprovechar esta imagen para desearos unas felices Navidades. Que se cumplan vuestros deseos y que en el nuevo año consigáis todo lo que añoráis o buscáis.
Muchas gracias a todos los que nos habéis visitado en el 2011 y a todos los que nos seguís en Facebook. En el 2012 volveremos cargados de nuevas nueces.
Ganadores del concurso
Los ganadores de un ejemplar de 50 nueces de lengua y unas notas de gramática son David (comentario 1) y Jaramos (comentario 3). ¡Enhorabuena!
Muchas gracias a todos los que habéis particiapado en el concurso, a todos los que nos habéis visitado en el 2011 y a todos los que nos seguís en Facebook.
Feliz Navidad y todo lo mejor para el nuevo año. En el 2012 volveremos con nuevas nueces.
El Cascanueces se hace libro. ¡Participa y gana un ejemplar!
¿Interesado en nuevas nueces y con ganas de romperlas? ¡No te pierdas entonces el libro inspirado en este blog!
50 nueces de lengua y unas notas de gramática te permitirá realizar de forma amena un repaso de gramática española. Además, contarás con ayuda teórica, muchos ejercicios complementarios y podrás comparar tus respuestas a las nueces con las que propone el libro. Más información aquí.
Y si escribes un comentario a esta entrada antes del 30 de noviembre, entrarás en el sorteo de dos ejemplares.
¡Suerte!
Nuez-78
Foto original aquí
Buscarle tres pies al gato se
Un buen amigo me ha sugerido comentar el se en el siguiente ejemplo extraído de un diario deportivo:
Y es que en el Real Madrid se niegan a buscarle tres pies al gato
La locución verbal buscarle tres (o cinco) pies al gato tiene el significado de buscar argumentos imposibles para demostrar lo indemostrable. Y me temo que es lo que le ha pasado a mi amigo cuando sugiere que aquí tenemos un uso del impersonal con se como marcador de impersonalidad.
Nuez:
a) El verbo negar puede ser un verbo transitivo. ¿Cómo sería el ejemplo propuesto si utilizamos el verbo negar como transitivo?
b) El verbo negar, como vemos en el ejemplo que analizamos, también admite una variante intransitiva. ¿Qué características sintácticas presenta entonces negar en este caso?
c) Son muchos los verbos que presentan una alternancia transitiva/intransitiva con las mismas características que negar. ¿Puedes citar algún verbo de este tipo?
d) Sin embargo, sí podemos decir que el ejemplo que comentamos es una construcción impersonal semántica, pero ¿qué recurso se ha empleado?
Una cosa parece ser completamente cierta: el Madrid no es capaz de verle ningún pie al gato y mañana volverá a salir del campo con el rabo entre las piernas.
Nuez-77
Una nuez que vale un diccionario
Si eres estudiante de español en la UiO este semestre, tienes la oportunidad de ganar un ejemplar del diccionario de español que puedes utilizar en los exámenes. Sólo tienes que elegir una oración del texto En valnøtt for livet y publicar su traducción en un comentario.
Los tres primeros que publiquen ganarán un diccionario. No es posible utilizar la traducción del título o de una frase que ya esté publicada.
Observación: ¿estarán también incluidas las nueces de este blog en la recomendación que se hace en la última oración del texto?
¡Suerte!
Nuez-76
Artículo original aquí.
De futbolistas y periodistas deportivos
La prensa, y la deportiva en especial, es siempre una fuente de sorpresas. Esta noticia que acabo de leer es una pequeña prueba:
Neymar: “A todos les gustaría jugar en el Barça”
Aun así el brasileño dice querer continuar por el momento en Brasil, donde está arropado por su familia y sus amigos.
Ahora piensa en las siguientes cuestiones:
- ¿Están todos los signos de puntuación?
- ¿Tiene sentido utilizar el pronombre les?
- ¿Es correcto emplear una proposición sustantiva de infinitivo en la segunda oración?
Nuez:
a) ¿Escribiría la misma noticia un Messi de la lengua? ¿Qué cambios introduciría?
b) Justifica con criterios gramaticales los cambios que has realizado.
Nuez-75
Foto original aquí.
Estructura de las oraciones compuestas
Las oraciones pueden compararse con los edificios. Pueden tener una sola planta, es decir, ser oraciones simples, o más de una planta y, entonces, hablamos de oraciones compuestas.
Julián está trabajando mucho. (Oración simple)
Julián está trabajando mucho porque está escribiendo un libro. (Or. compuesta)
En esta nuez vamos a seguir utilizando el símil del edificio para analizar las oraciones compuestas.
Nuez:
a) ¿Cuál sería “la planta” en una oración?
b) ¿Por qué una oración compuesta es como un edificio de varias plantas?
c) En un edificio, no es necesario que todas las plantas sean idénticas. ¿Por qué ocurre lo mismo en una oración compuesta?
d) Escribe varios ejemplos de oraciones compuestas (edificios de varias plantas) y explica cómo es cada planta.
Nuez-74
Para ver la página completa, pulsa aquí.
Tres moscas de un tiro
Trabajando con dos cuentos de Reinaldo Arenas y con una explotación didáctica para ilustrar las características diatópicas del español (ver el material-6 de lengua), me he encontrado con la página del periódico El País que aparece en la fotografía.
Rápidamente, he pensado que esta semana podríamos cambiar el término nuez por el de mosca. Así que, con ayuda de esta página de periódico, vamos a intentar atrapar tres moscas en lugar de romper tres nueces.
Nuestras tres moscas:
1) ¿Qué caso de metonimia podemos encontrar en este texto? A partir de este ejemplo, ¿puedes explicar brevemente qué es una metonimia?
2) Fíjate en el título del vídeo. ¿Cuál es el complemento directo de matar? ¿Es correcta la forma de este complemento directo? ¿Por qué?
3) Tres moscas de un tiro es una deformación de una unidad fraseológica. ¿Cuál es la forma original de esta unidad? ¿Qué tipo de unidad fraseológica tenemos aquí?
