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El Cascanueces de gramática

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Nuez-63

Nuez-63

Más contrastes

Aunque la foto sigue siguiendo del norte de Noruega, en esta ocasión sólo hablaremos de contrastes en la oración gramatical. Concretamente, de contrastes semánticos, es decir, relacionados con la manera de presentar el significado de un mensaje.

No obstante, esta foto de las Lofoten en Noruega puede servirnos como punto de partida.

 Los turistas  contemplan  el espectacular paisaje  desde la cubierta.                       1                                            2                        3

Si nos fijamos en las tres unidades sintácticas subrayadas y pensamos en la función sintáctica que realizan en la oración, podemos decir que todas las oraciones siguen siempre un orden sintáctico.

 

Nuez:

1) ¿Cuál es el orden sintáctico que sigue la oración que analizamos?  

2) ¿Por qué podemos decir que esta oración sigue un orden sintáctico no marcado?

3) A la hora de transmitir el mensaje de esta oración, es posible marcar semánticamente algunas de sus funciones sintácticas, por ejemplo, estableciendo un orden sintáctico marcado. ¿Puedes dar algunos ejemplos?

4) ¿Qué es un orden sintáctico marcado? ¿Qué recursos podemos emplear para obtener un orden sintáctico marcado?

5) La oración que hemos analizado nos ha servido para presentar un orden sintáctico no marcado, ¿es éste el único orden sintáctico no marcado que existe en español? Escribe algunos ejemplos.


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Resultado del concurso

 

Vídeo realizado con ayuda del programa Camtasia.

  

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Nuez-62

Nuez-62

Para ampliar las fotos, pulsa aquí y aquí.

Tiempo de bicicletas

Noruega es un país de contrastes, ¡hasta con las bicicletas! (aunque he tenido que atravesar el círculo polar y llegar a Tromsø para tener la prueba).

Y ahora, con esta foto y nuestra nuez, podemos obtener otra prueba sobre Noruega: que en noruego es posible describir cada una de estas bicicletas con una sola palabra.

 

Nuez:

1) ¿Qué palabras compuestas podemos utilizar en noruego para describir estas bicicletas?

2) ¿Qué tipo de palabras compuestas tenemos en todos los casos? ¿Por qué?

3) ¿Cómo traducirías tus palabras noruegas al español?

4) ¿Qué conclusión podemos extraer sobre la traducción al español de este tipo de palabras compuestas en noruego?

 

Por cierto, ni el norte de Noruega son sólo bicicletas, ni el noruego son únicamente palabras compuestas, aunque esta última prueba tendrás que descubrirla por cuenta propia.

 


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Nuez-61

Nuez-61

 

Ya es otoño en el… norte de Europa

Y junto a las vías del tranvía, en una parada próxima a la Facultad de Letras en Oslo, han puesto el cartel de la fotografía para advertir al conductor del peligro de las hojas secas.

Como aún no se ha salido ningún tranvía de las vías, nos conformaremos de momento con el análisis de la palabra “Løvfall”.  


Nuez:

 1) “Løvfall” es un ejemplo de palabra compuesta no lexicalizada. ¿Puedes dar otros ejemplos de palabras de este tipo que también estén relacionadas con el otoño?

2) ¿Cómo traducirías “Løvfall” y los ejemplos que has encontrado al español? 

3) Como puedes observar, el resultado de tu traducción al español es en todos los casos un sintagma nominal (SN), ¿por qué?

4) ¿Son todas las palabras compuestas en noruego no lexicalizadas? ¿Qué traducción siguen estas palabras en español? Ilustra tu explicación con algunos ejemplos.


Para la próxima nuez os traeré una foto de Tromsø (el París del norte). Feliz semana a todos y no olvides que aún puedes ganar un libro de lengua (escribe un comentario aquí).

 

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Nuez-60

Nuez-60

Unidades sintácticas

El sintagma nominal (SN) es un tipo de unidad sintáctica. Cuando tiene como núcleo un sustantivo común, el SN puede seguir la siguiente estructura:

 

Actualizador + Núcleo (sustantivo) + Modificador

                                                     Sintagma Nominal

El actualizador es siempre un determinativo, pero el modificador puede tener varias estructuras (fíjate en la foto).

 

Nuez:

1) Escribe dos ejemplos de sintagma nominal que sigan la estructura propuesta pero contengan un modificador con una estructura diferente en cada caso. 

2) Explica las características formales del modificador que has utilizado en cada ejemplo.

3) El elimina el núcleo (sustantivo) y escribe el resultado.

4) Tu resultado es también un SN con un actualizador, pero ¿contiene un modificador?

5) ¿Qué características presentan entonces los nuevos sintagmas nominales?

6) ¿En qué casos estos sintagmas nominales presentan el actualizador lo? Escribe algunos ejemplos.

 

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Nuez-59

Quizás, quizás, quizás

                                                                       Siempre que me preguntas por “quizás”,

                                                                       yo siempre te respondo

                                                                       "Nat King Cole, Nat King Cole, Nat King Cole".

 

Es lo que me ocurrió en la clase del jueves pero, como veis en mi intento anterior, la música no es mi fuerte. Aquí tenéis el original:

  

Nuez:

En este bolero (fíjate en la definición nr. 5), hay varias soluciones lingüísticas para dar aún más fuerza a la desesperación de Nat King Cole. En esta nuez vamos a comentar dos de ellas.

1) Quizás, quizás, quizás es la respuesta a tres preguntas.

a) ¿Cuáles son estas preguntas? ¿Están bien trascritas estas preguntas en el vídeo? 

b) Cada pregunta y cada respuesta está formada por una sola palabra. ¿Qué efecto se crea de esta manera?

c) Estas preguntas y la respuesta ¿son también un ejemplo de estilo indirecto?, ¿por qué?

 

2) El verbo principal de una oración puede estar implícito en casos especiales:

Por lo que más tú quieras, hasta cuándo, hasta cuándo.

a) ¿Cuál puede ser el verbo principal de la oración anterior?

b) ¿Qué efecto se consigue cuando no aparece el verbo?

c) ¿Cuál es la proposición adjetiva sustantiva que aparece en la oración? ¿Qué función tiene “lo” en esta estructura

 

3) ¿Qué otros efectos lingüísticos se emplean en este bolero?

 

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Nuez-58

Nuez-58

¿Conoces la ciudad de Cardamomo?

El escritor noruego Thorbjørn Egner ideó esta ciudad en uno de sus cuentos más famosos, Folk og røvere i Kardemomme by. Una particularidad de la ciudad de Cardamomo es que se rige por una sola ley. La foto muestra una traducción al español de esta ley que nuestro compañero Julián ha encontrado navegando por Internet.

Nuez:

Si pensamos en sintaxis, esta ley es un ejemplo de grupo oracional por coordinación. Es decir, varias oraciones principales que se unen. En este caso, las oraciones principales son tres.

a) ¿Cuál es cada una de las oraciones que forman este grupo oracional por coordinación?

b) Las tres oraciones comparten el mismo sujeto, ¿cuál es?

c) ¿Qué particularidad presenta este sujeto en las oraciones 2 y 3?

d) En el predicado de cada oración encontramos una perífrasis. ¿Cuáles son estas perífrasis? ¿Cómo pueden clasificarse?

e) La perífrasis de la primera oración está negada, ¿crees que es correcta la posición del adverbio no? ¿Debería aparecer en otra posición?

f) Dos oraciones tienen un predicado verbal, ¿cuáles son? ¿Por qué este predicado es verbal?

g) Una oración tiene un predicado nominal, ¿cuál es esta oración? ¿Por qué este predicado es nominal?

h) ¿Cuál es el núcleo sintáctico de este predicado nominal? ¿Podría sustituirse por otro verbo copulativo? ¿De qué manera cambia el significado de la oración con el nuevo verbo?

i) ¿Sabes si existe una versión en español del cuento Folk og røvere i Kardemomme by?

 

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Nuez-57

Oración: Sujeto + Predicado

Mimi nos hace una nueva propuesta esta semana: dar de comer a nuestros pececitos.

Cuando los peces hayan comido lo suficiente, podemos continuar con el análisis de la siguiente oración:

Mimi hará lo que le he pedido, aunque siempre está muy ocupada.

En la nuez-56, hablamos de las unidades sintácticas que encontramos en esta oración. Ahora vamos a hablar de dos funciones sintácticas que pueden realizar algunas de estas unidades: Sujeto y Predicado.

Mimi hará lo que le he pedido, aunque siempre está muy ocupada.

                                                                .    

                                     Unidad-4

                                                                                                                                                        .

Unidad-1                Unidad-2                                                              Unidad-3                             .

            Oración principal                                           Oración subordinada

Nuez:

a) ¿Cuál es la función sintáctica de cada una de las cuatro unidades subrayadas?

A partir de este análisis, es posible establecer también dos tipos de sujeto y dos tipos de predicado:

b) ¿Cuáles son estos dos tipos de sujeto? ¿Qué caracteriza a cada uno de ellos?

c) ¿Cuáles son estos dos tipos de predicado? ¿Qué caracteriza a cada uno de ellos?

d) ¿Qué hay que hacer para alimentar a nuestros peces? 

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